實習日誌6

第十二~十三週 5/10~5/21
一、級務
  1.日常工作:協助作文批改、聯絡簿、作業簿、習作批改工作
  2.佈置教室:通常佈告欄以及教室外走廊會常常進行汰換更新工作，只要學生做出新的作品或成品，或者聯絡部日記寫得有趣味，或者作文文采佳，就會將作品更新，讓學生平時能欣賞他人的作品。另外，也會在佈告欄補充一些新的資訊和文章讓學生課餘時間可以閱讀。
  3.將學生創作的<星夜>上傳至youyube，鼓勵學生表現自我。網址為:
http://www.youtube.com/watch?v=AsJ0hKtdPkQ

二、教學
   1.自然與社會科作教學統整活動，主題是我們只有一個地球，從生物與環境-->將災害分類-->學生分組找資料製作海報-->分組設計報告方式(教師做演戲示範指導)-->創作詩畫(環境災害相關)
   2.教學觀摩: 以學生上台分組以演戲方式呈現為主，因為看了一些教育書籍以及參考一些老師意見，就以學生為中心的表現方式為主。有點像是節目表演。不過時間有點短，比較不能展現老師教學的部分。是比較可惜的部分。

三、行政
     1.教務處嘉大附小植物分類打字資料整理工作完成交件。
     2.5/15研究處舉辦蛙類生態半日遊工作協助，主要是講解諸羅樹蛙簡介、以及烹飪工作協助。

四、研習
(一)5/12(三)教師下午研習，13:30~16:00
消防安全教學增能研習/嘉義市消防局後湖分隊彭賢鄭小隊長主講
1.報案:(1)用市話打119會有來電、來址顯示(用行動電話沒有來址顯示)
             (2)在電話中內容要說明清楚，包含傷數、狀況、需求與位置
2.火災:(1)要關門，阻絕濃煙和火
             (2)乾濕毛巾都可摀住臉
             (3)住屋最好增設偵煙式探測器
             (4)不要重壓電線
3.地震:(1)70%是靠自救、20%互助、10%公家機關救援
             (2)門打開到屋外
             (3)平時準備救難包
             (4)關閉瓦斯
(二)5/21(五)國立嘉義大學98學年度(小教)師資教育研習會
1.國民小學自然與生活科技教學實務座談  嘉義市李榮彬老師
   主要敘述如何推動科展、夜間天文、校外教學活動實務。
2.中等學校自然與生活科技領域教學實務座談  嘉義市北興國中 張毓禎老師
(1)說明九年一貫與教科書的問題，教科書只有60%的正確率、九年一貫居然將自然和生活科技放在同一領域，造成混亂。教科書像百科全書。家政課蕩然無存。
(2)數學研究:國小老師害怕數學，國小生會模仿。
(3)老師的類型有教書匠、身體力行型、見風轉舵型、博學多聞型、花俏型(新進教師有這個毛病)、等領薪水型
(4)真正的名師應該是能得到學生信任，而且是一位快快樂樂教學的人，讓學生快樂學習。
五、自我進修
             (1)參加教育部教案比賽，作品有:<綜合活動:泰國文化介紹><國語文:真正的富有><社會:我們只有一個地球><美術:梵谷-星夜>
             (2)已閱讀完<老師的十個對不起><老師的十二樣見面禮><第56號教室的奇蹟><優秀是教出來的>

實習日誌5

第十週~十一週 4/26~5/7
一、級務
       級任老師跟我說心裡話，也就是我一開始寫給家長的信會讓他覺得我會干涉這個班級過多，並且跟我提到我若有其他朋友要來學校或到班級時最好每個事先都能跟他提到。另外，也跟我表明說:<這個班級是她的>
        這些事情讓我好好地思索一番，或許我過於投入，可能忽略了導師感受的部分!或許家長會拿我跟他做比較，如果有些部分我做了她沒做，或許讓她較難做人。我想這是我所忽略的部分。另外，我也很感謝導師直接跟我說她心裡的感受，有時候我有些朋友帶來學校其實目的是想讓孩子們有更深入的學習或者帶來歡樂，但是處理的程序方面沒有兼顧到導師感受，或許她覺得自己較沒有被尊敬。這是我要檢討的部分。所以之後的日子我會收斂一些。
        在跟導師談論的過程中她也是有提到我跟她的教學方式是不同的，導師有她的想法，而我也有自己的想法。其實我的教學理念很簡單，我希望我的學生是最幸福的學生，而且我想做到真正的<快樂學習>。所以我會帶給他們比較不同的東西，甚至找朋友為他們深入上美蘇冷戰的課程、戰鬥機課程，也甚至請藥師來我們班上健康教育。有一次我帶加拿大的朋友來我們學校，因為她是學習特殊教育相關，我們班正好有一位特殊學生，老實說這位特殊生常造成老師的困擾，老師們也不一定有學過這領域的，我想讓她來會有一些比較有效果的方法或建議吧! 覺得自己出發點或許是好的，可能程序問題處理不太成熟，或許我應該要多考慮一些老師的感受。總之很感謝老師對我說出心底的話，我們也可以進行一些想法的溝通。

二、教學
1.國語:
         授課國語文<最後一片葉子>，這篇課文是一篇短篇小說，上完生字、詞語、句型後，讓各組改編劇情演<最後一片葉子>，各組發揮不同的創意，全程錄影下來，也讓學生投票，看他們心目中那一組覺得演得最好! 接著，我讓他們在圖畫紙上描繪自己的手，然後在手上貼滿事先摘好的葉子，手的旁邊寫上想對同學老師的祝福，最後將學生們的創作做教室佈置。故意讓學生不事先署名，讓被祝福的同學去猜是誰祝福自己? 這個活動是回應這個課文中的老畫家默默付出自己的愛心與關懷去關心他人，讓學生學習這個精神。

2.健康教育:
        (1)羅大恩診所的蔡藥師來到班上講述他為何選擇這個工作? 以及工作經歷與內容有哪些? 另外，也介紹過敏。學生們都很認真聽講並提問。
        (2)第二堂課上<活出生命的色彩>，參考吳靜吉博士的<青年的四個大夢>，分成學業、工作、婚姻、家庭四個階段，做成簡報和學生分享。

3.音樂:
        介紹泰國音樂與舞蹈，之前在六年一班上過，這次應音樂老師邀請也為六年二班上同樣的內容。比較不同的是，我曾家竹竿舞的介紹以及印度影片播放片段(因為泰國舞蹈受印度舞蹈影響)。

4.泰語教學:
      之前為一年一班上過簡易泰語會話部分，還有相片對泰國文化介紹，這次也以同樣的內容在一年三班上課。學生蠻專心的。我是以相片和語言交叉教法，最後有讓學生試穿泰國服裝跳簡易的舞蹈。

5.電腦:
        上<美妙又危險的網路世界>，製作成簡報，為學生介紹網路的好處(功用、軟體)與壞處(病毒、身體疾病..等)，最後提醒學生如何判斷資料好壞、引發疾病注意事項。

6.綜合活動:
       製作泰國炒泡麵。做法有點特別，有改良過，是將泰國的炒泡麵包在越南的透明米皮裡面，有酸酸甜甜辣辣的好滋味。學生很興奮。

三、行政
1.4/30協助學校夜間天文的科學活動。
2.5/1假日科學營擔任說故事的活動，介紹科學家法拉第的故事。
3.協助教務處整理嘉大附小植物的資料打字工作。
4.5/5協助六年一班學生畢業才藝秀表演錄影工作

四、研習
4/28(三)下午1:30~4:00教師研習活動，題目是<教學觀察與會談技術>，主講人:王瑞壎副教授紀錄內容如下:
  觀察:平常表現
  觀摩:特殊表現
1.觀察前會議 :注意事項:信任、雙方都方便、座位法、中立溫馨、舒適、重述、肢體語言眼神交流。
2.教學現場觀察:(A)語調要有強弱
                               (B)看所有人
                               (C)熱忱
                               (D)簡報字不要太小
                               (E)不要有意識型態
                               (F)專注孩子反應
3.回饋會談: (A)三明治回饋法: 讚美、建議、鼓勵
                        (B)不要問 <應該><必須>，不要責備
@重點:互換立場、將心比心、尊重他人

實習日誌4

第七週~第九週4/5~4/23
一,級務
    (1)布置教室:平均兩週就會換一次,換上學生的新作品!
    (2)每兩週一次的小組競賽獎,根據上課答題踴躍度與正確度而定,另外也將準時算在內!
    (3)4/20,21是期中考,我寫了<各科準備小秘訣>影印貼在學生的聯絡簿上,教導學生如何計畫讀書!
二,教學
    (1)數學單元<如何解題>:我用圖示法和練習法,讓學生思考問題,並教學生看懂題意是解題的關鍵! 通常我教完一個概念後,接下來就是數學題目的變裝時間,其實解法都一樣,只是數字改變,我也有計時讓學生解題,大部分的學生一題可以在三分鐘內解答完成。
    (2)泰語教學:上次是教一年一班學習簡易泰語與認識泰國文化,將圖片照片整離成簡報,讓學生學習! 我是圖片穿插語言學習,不讓學生有壓力。我也帶了泰國服裝,手工製品,圖畫,泰國泡麵來到教室,引起學生動機! 在課程結束簡單考學生某些詞語念法,答對的同學即可得到泰國泡麵一包。
   (3)社會科教學: 將學生分為六大組,分別為聯合國,世界衛生組織,國際奧林匹克委員會,世界貿易組織,亞太經濟合作會議,國際紅十字會。讓學生分組回去分配工作與整理資料,並且要將組織內容用戲劇表演呈現,下次上課就要上台表演。下一週大家製作海報精美,可見此班學生整理資料的能力! 另外學生們設計有趣且富有創意的表演內容,讓台下的評審們看得很開心!(這些評審都是班上學生以前教過他們的導師,因為我想說快要畢業了,如果老師來當評審,這些孩子們會很開心!)
       各組也發一張世界地圖,找出各組所負責的組織參與國加,用貼紙貼上,就變成一張該組織的分布圖了! 一目了然!
三,行政
    (1)協助輔導室升學輔導時電腦簡報操作以及記錄。
    (2)協助研究處<海洋教育>的文章打字。
    (3)協助學務處搬運露營及睡袋器材。
    (4)協助輔導室在期中考期間監考特殊生並念題目給特殊生聽。
四,研習
    (1)音樂:學習次中音笛順利可以演奏<老鷹之歌>
    (2)特殊教育教師增能研習  屏東教育大學  張英鵬教授 4/7(三)
        教授講的非常的精彩,內容教導老師們如何去教導特殊孩童。整理重點如下:
        @同儕計畫:有時候特殊孩童欺負別人只是想要引起注意,老師鼓勵班上同學如果該生做對時,就立即給予鼓勵,可以增強該生做對的事情!
       另外,特殊生不是沒有能力,只是能力不同,現今所提倡的多元智能,就是要大家欣賞不同,並且接納多元! 老師也幫助特殊生發現自己的優勢!
       現今全世界特殊教育的主軸國家有:歐盟,澳洲,美國,日本! 教授勸大家不要將該生甚麼都跟別人比! 而且通常歧視是來自大人! 鼓勵孩子正常化看待自己!
        @直接教學法:A.每位都可學習 B.有限時間教更多 C.教材與教法明確
另外,對於特殊生家人要早點接納此事實,所謂<最大的調整>是指以特教生立場調整。
A.內容要調整:分解,替代,簡化,加深,加廣
B.歷程要調整:多媒材使用,工作分析,直接教學
C.環境要調整:角落功能,座位盡量靠近講台
D.評量要調整:場所,內容,呈現,反應
    <特教四不一沒有>:不嫌早,不嫌遲,不放棄,不隔離,無障礙! 並且適時給予環境刺激!
@有效教學:A.家長支持 B.同儕教學 C.合作學習 D.適應教育 E.精熟學習 F.家庭作業批改 G.作業時間調整
@教學方法:操作,多媒體,科技輔具,概念圖,示範等教學法!


    

實習日誌3

第五週~第六週  3/22~4/2
一,,級務實習
        班級經營最重要的就是老師跟家長的互信關係! 如果家長對老師信任,在開始正式上課前寫了一封<給家長的信>讓學生帶回家給家長看,信的內容主要是告知家長自己這學期教學內容的大致規畫!信的內容如下:

親愛的家長您好：我是本學期新的實習老師，我的名字叫做喻思婷。很開心能在六年一班教學，貴子女即將要升上國中，面臨一個新的環境，所以這學期在生活常規上的訓練期待能讓他們成為自動自發的人，我所運用的方法即是「鼓勵」與「讚美」。因此時期的他們屬於青少年前期，會比較在乎「面子」，而在眾人面前給予他們「肯定」，相信會讓他們更有學習的動力！

    本學期我教學科目有：國語、數學、社會、自然、音樂、美術、體育、健康、電腦、綜合活動與等科目。

教學內容如下：

（一）國語：教授「沒有圍牆的花園」、「有錢人可能很窮」、「季札掛劍」、「最後一片葉子」，在上課過程中分享泰國小孩子們生活的照片，以及勉勵學生要有知足感恩的心。另外，學習國語語文領域的技巧在於去感受作者的心，自然會抓住重點。

（二）數學：主要讓學生了解「數學並不難」，數學就像「服裝秀」一樣，同一個模特兒穿不同的服裝出來，也就是同一個公式可以有不同題型的演練。看清題目，找出運算的公式，自然就可以解題。我也會嘗試讓學生自己出題，印象更深。

（三）社會：教法在於讓學生知道前因後果，也會補充許多新的世界局勢資料，像是世界強權轉移的原因與歷史。另外找出教科書的缺漏，以「證據」加以批判與澄清，訓練學生不同的思考，以及獨立研究。

（四）自然：人文活動和自然環境是互相影響的，分組討論各個自然環境的特色與報告。配合教育部推動的「海洋計畫」，撥放探索頻道的南北極影片，並讓學生辯論「人類活動對於世界是好還是不好？」補充科學文章：「如果沒有人類的世界」

（五）音樂：欣賞泰國音樂以及簡易泰國歌教唱。

（六）美術：欣賞梵谷的畫及故事，並剪貼雜誌的圖片製作「我的故事」。

（七）體育：教「有氧拳擊」配合音樂律動。以及一節「防身術」，讓學生有自我保護與安全的認識。

（八）健康：暫定讓羅大恩醫師分享心路歷程，學生準備問題提問；「多元智慧」課程讓學生肯定自我價值，並分六種人際問題的狀況劇，讓學生討論演戲。

（九）電腦：學生上網頻繁，教導學生上網的一些注意事項與問題。

（十）綜合活動：泰國飲食介紹，並教學生簡易的「炒泰國泡麵」。

以上乃是本人針對目前社會現況、國際觀，以及人文關懷方面所設計的教案，至於每週會有一次晨光時間安排：「男女大不同」、「講故事：愛你本來的樣子」、「折氣球走秀」、「歐洲各國介紹」、「達文西特展介紹」、「恐龍介紹」、「活出生命的色彩」、「簡易泰國話」。請家長多多指教，或者貴子女有哪些方面希望我能協助的，請寫在附上的紙面上，再請子女教回給我。E-mail:dinayu28@yahoo.com.tw

                                                                                                           實習老師 喻思婷 敬上

當然,這封信是3/5寫的,但在真正的教學過程中則是會因應學生的不同情況而做更改~例如:像是美術課,原本要剪貼創作,但是在跟學生互動過程中,發現有的學生喜歡自由的畫畫,所以就臨時更改為,以梵谷的<星空>為主題自由創作!附上一些優秀作品,我訝異發現孩子們創意無限!

        在五、六週也協助導師改聯絡簿和作業簿(國語,數學),以及考卷(社會)。
二,教學實習
        這兩週教學的科目有:國語,社會和音樂。教學重點如下:
(1)國語是教文言文,我的教法是先讓學生背熟注釋,自然文言文就懂意思了!所以我先讓學生事先背熟注釋,考完注釋後我才進入課文的講解。
(2)社會科方面:則是找了介紹台灣的影片,讓學生對台灣科技等有整體的了解。課文中有提到海外志工方面,我則是整理了外交部國合會海外志工援助的簡介,讓學生明白有哪些管道可以從事志工的活動,並鼓勵學生大學或大學畢業後可以嘗試投入海外志工的行列! 當然,我也提到日行一善也是一種志工!
(3)泰語教學:教授對象是一年一班,主要以簡易的泰國話和具泰國特色的照片圖片作介紹!
(4)音樂課課程設計方面,以泰國音樂與舞蹈為主,並讓學生體驗嘗試跳蠟燭舞,學生玩得不亦樂乎!
教案如下:

單元 名稱	讀書筆記	資料 來源	康軒國小六下第五課	設 計 者	喻思婷	教學節數	6
教學內容	1.    6’分享的名言精粹: (1)被愛不是幸福，愛人才是幸福。-海塞                    (2)財富並非永久的朋友,但朋友卻是永久之財富。-托爾斯泰                    (3)與你分享的快樂,勝過獨自擁有，至今我仍深深感動，好友如同一                       扇窗能讓視野不同。-姚謙 2.    2’第二篇課文結構。 3.    8’進入第五課，介紹作者司馬遷生平。 4.    10’介紹史記這本書。 5.9’季札的故事-季札讓國 6.5’朗讀文言文。 -第一節結束- 1.10’生字講解:札、弗、冢、吾、悖、哉、墳、違。配合字形辨似。 2.10’學生朗讀一次文言文，朗讀語譯，唸注釋。 3.10’講解注釋。 4.10’讀書筆記像是閱讀心得,現代除了用文字記錄心得也會用影片紀錄。(作業:背注釋) -第二節課結束- 1.10’考注釋。 2.20’講解文言文與修辭。 3.5’講解語譯。 4.5’生字講解:淵、渝、率、避、贈、兌、踐。                              -第三節結束- 1.15’錯別字大家來找碴。分組競賽。 2.5’朗讀原文出處~讀後心得。 3. 20’後半篇文章講解:句型、修辭。(作業:回家找有關信用的故事)                              -第四節結束- 1.10’朗讀課文。 2.5’課文結構分析。 3.5’課文大意、修辭句型。 4.15’發表信用的故事+徙木立信的故事 5.5’分享自己或他人不守信用的事情和感想。(作業:讀懂文言文翻譯) -第五節結束- 1.15’抽考。 2.15’照樣照句、造句練習、句型練習。 3.10’ 文言文翻譯考試 -第六節結束-

單元 名稱	臺灣與世界	資料 來源	康軒國小六下第二單元第二課	設 計 者	喻思婷	教學節數	3
教學內容	1.15’課本34頁~35頁講解與補充: (1)葡萄牙人(1544)發現台灣，稱頌「福爾摩沙」。                              (2)荷蘭人(1624)佔領台南,築安平古堡，對南台灣進行                                 30多年的統治。                              (3)西班牙人(1628)占領淡水，建紅毛城，短暫統治北台                                 灣。                              (4)日本人(1894)中日爆發甲午戰爭，1985年馬關條約清                                 廷割讓台灣和澎湖，進行長達50年的殖民統治。 2.20’「 一百多年的台灣風貌」簡報介紹。 3.5’複習與提問。 -第一節結束- 1.8’複習與提問: (1)世界上有哪三大洋?五大洲?               (2)台灣在哪個位置?               (3)台灣高科技的出口產品以哪三種為主? 2.20’播放台灣介紹的影片。 3.12’課本36頁講解與提問。 -第二節課結束- 1.10’講解課本第37頁。 2.20’國合會簡報介紹。 3.10’講解第38頁。                              -第三節結束-

單元 名稱	泰國舞蹈介紹	資料 來源	自編	設 計 者	喻思婷	教學節數	1
教學內容	1.教師準備:泰國服裝、泰國手工布、泰國零食、泰國背景音樂、蠟燭6個。 2.4’播放泰國流行歌手MV引起動機。 3.4’介紹泰國各地區的樂器與演奏。 4.3’介紹泰國北部舞蹈特色。 5.5’介紹泰國東北部舞蹈特色與影片欣賞舞蹈動作。 6.5’介紹泰國中部舞蹈特色與影片欣賞舞蹈動作。 7.4’介紹泰國南部舞蹈特色與影片欣賞舞蹈動作。 8.3’老師示範簡易舞蹈動作，讓學生站起跟著跳。 9.6’學生輪流分組到舞台前跳，老師指導動作。 10.3’讓學生自願上台拿著蠟燭跳舞,原地跳轉一圈。 11.3’讓學生自願穿著泰國服飾跳一次蠟燭舞。 -第一節結束-

三,行政實習
        學務處:協助打字-管弦樂學生報名參加名單和樂譜名稱；中小聯運海報製作。另外協助教務處打字-園遊會教師意見調查匯整。以及協助老師做昆蟲資料的整理護貝工作。

       協助<大家藝起來>的活動,有許多學生報名此活動,有的學生表演吹直笛,拉小提琴,鋼琴彈奏等等,小朋友們多才多藝! 評審們選了兩組在兒童節慶祝活動的朝會中表演才藝! 分別是小提琴獨奏和單簧管二重奏。
四,研習實習
      週三教師進修,我參家直笛組,學習一個新的樂器,也就是低音直笛,低音直笛非常大,吹奏有一點不易,我想多加練習會有所進步的!至於第五週的週三教師進修下午一點半到兩點則是對於地震演習防災的檢討,疏散路線的提醒與各組工作分配，並且討論是否還要再次演習。兩點到四點則是請廠商進行電子白板的教學!

實習日誌2

第三週~第四週 3/8~3/19
一,級務
 1.班級經營:三月八日正式開始我的教學,我發給每個人一張大象的個人加分卡,只要課堂有好表現就可以加分! 學期末則是會依個人的加分卡發給小禮物! 上課時也有分組競賽表,班上是兩星期換一次座位,當換座位時就會結算一次,最高分的小組會得到小禮物^^

2.園遊會:我們班賣水餃,大家忙著布置<店面>,貼了許多可愛的水餃^^ 大家都忙得不亦樂乎^^
我則是捏了許多小狗形狀的氣球,只要有來買餃子就送狗狗的氣球!!

  

二,教學方面:第四週我授課科目有:國語和美勞。國語是上<沒有圍牆的花園>和<真正的富有>在說明<分享>的重要性! 鼓勵學生有ㄧ顆開闊的心胸! ^^ 美勞則是介紹梵谷的故事,將梵谷的故事書的圖片掃描,利用電子白板說故事給學生聽,並撥放為梵谷所作的音樂,介紹梵谷的畫作後,讓學生創作<星空>的圖畫。以下是我的教學流程:

單元 名稱	不斷質問「生命」 的火焰畫家－梵谷	資料 來源	1.自編　 2.「梵谷」繪本	設 計 者	喻思婷	教學節數	２
教學內容	1.透過梵谷一生的故事介紹，培養學生尊重他人與正視自我生命價值的情操，以及同情心。 2.藉由對梵谷畫作的賞欣，學會欣賞畫的技能。 3.察覺梵谷畫中所透露出的情感，進而讓學生從事簡易的創作畫－「星空」。

  

單元 名稱	真正的富有-沒有圍牆的花園	資料 來源	康軒國小六下第四課	設 計 者	喻思婷	教學節數	4
教學內容	1.    5’吹一首曲子「載著你」，分享感受音樂的情感如同感受語文所要表達的情感。 2.    10’朗讀一次課文，提問: (1)富翁為什麼擔心別人會覬覦他的財產?                        (2)朋友聽到富翁的遭遇，怎麼說?                        (3)富翁聽到朋友的建議有甚麼反應?最後他有接受嗎?為什麼?                        (4)結果盜賊來了，誰發現盜賊?誰抓了盜賊?                        (5)富翁他在宴會上講了什麼話?他講這些話你認為有甚麼意義? 3.10’文章思考: (1)如果富翁不接受朋友的建議，他會如何?             (2)我們日常生活中是否會聽朋友老師或父母的建議，改變自己?請分享。             (3)有錢人大不同比較。 4.10’生字講解:覬、覦、郁、疊、躡、拆、瞪、肅、賊、頗、寐、闖、劫、逮、歹。 5.5’學生朗讀一次課文。 (作業:1.思考自己曾經聽誰的建議改變而得到益處? 2.生字練習 3.練習朗讀給父母聽) -第一節結束- 1.10’問學生思考問題分享。 2.10’學生朗讀一次課文，朗讀指導，角色扮演。 3.20’字音字形辨似、生字語詞解釋、句型與修辭。 -第二節課結束- 1.15’泰國照片-山上的孩子、建華高中學生，影音檔。說明貧窮與富足的真正涵意。 2.10’朗讀­課文，提問； (1)為什麼有錢人希望兒子知道甚麼是貧窮?                    (2)如果你是兒子，父親突然把你送到鄉下去，你的心裡會有甚麼感                       覺?                    (3)兒子去鄉下發現什麼?                    (4)兒子最後為什麼會說:爸爸，謝謝您讓我知道，我們是多麼貧窮。 3.6’生字講解:貫、嗯、侍 4.7’講解的、得的用法。                              -第三節結束- 1.10’朗讀兩篇文章。 2.5’課文結構分析。 3.5’字音字形辨似，生字語詞解釋，課文句型，修辭。 4.10’名言佳句欣賞。 5.10’作文指導:分享                              -第四節結束-

三,行政方面:

       三月九日附小舉辦雲嘉南彭教專第二次會議,雲林嘉義台南澎湖地區的老師都來此開會,我是負責開會式的紀錄以及小組紀錄

四,研習方面:

1.性教育研習:主要講身心方面的健康方面。

2.夜間天文:介紹矮行星,並說明冥王星不再是九大行星的原因以及列入矮行星的行列。目前人類所發現的矮行星一共有五顆,有:冥王星,穀神星,鳥神星,姙神星和鬩神星。

3.假日科學研習營:我負責講愛迪生的故事,我將漫畫版的愛迪生圖書做成簡報檔講故事,接下來李老師則是指導學生進行燈泡通電的實驗。小朋友充滿好奇心玩的不亦樂乎。

實習日誌1

第一週~第二週 2/22~3/5
一、 級務：


在這兩週裡，觀察學生一些行為與狀況，並與導師討論某些學生以前的狀況，或者自己提問一些狀況詢問導師會如何處理！在謝老師的班級經營，她是比較嚴格的老師，但常會大聲喊同學一些不對的地方，像是秩序、不專心上課以及搗蛋學生方面的問題。但是我覺得這樣會很傷喉嚨，我在思考是否有其他的管理方式。其實老師平時很幽默，對待學生都很公平，所以還是贏得學生的喜愛！

我很喜歡自然老師的教學方式，他是採取分組競賽的方式，舉手發言的同學有個人加分。說話前要先舉手，並且會適時給予品德教育，授課方式是從做中學當中讓學生尋找答案。在柔和的語氣與嚴格要求下，學生動作都非常的迅速！!

班級經營最重要的就是建立親師關係的信任感，所以在未上課前，我有寫一封<寫給家長的信>，讓學生帶回家給家長看，信中內容是關於我本學期授課內容和教育理念。一方面可以讓家長放心，不會因為我是實習老師就擔心我專業方面的事情！在師生關係，我是有一定的原則，但是我希望營造的班級氣氛是溫馨快樂的，當然，我是嚴格的人，但是我的方式會比較不同，我會以鼓勵和讚美為主。我希望班上能營造出彼此幫助的氣氛。因為小孩是會模仿大人的，我認為身為一個人要懂得溫柔與尊重他人，希望藉由身教能多少影響學生。我準備一個牛皮紙袋，裡面準備了一些見面禮：有橡皮筋,橡皮擦,金線,銅板,牙籤,OK繃,口香糖,七七乳加巧克力,白紙。

這些小禮物背後也是含有意義，像是

橡皮擦表示人都會犯錯，沒關係的！擦掉再重來！

白紙表示當你需要談一談時,可以寫給我喔!

銅板表示你是有價值而特殊的!... 等等

這些見面禮的內容其實也是對他們的勉勵與期許！

二、教學：

在教學方面上，我也大致上安排好我的教案內容，我的授課科目有：國語、英語、數學、社會、自然、電腦、音樂、美術、綜合活動、體育、健康。

三、行政：

二月分是在研究處實習，協助附小舉辦全國附小會議！以及整理附小教案是否有關於海洋教育課程的分析；三月分是在學務處實習，正好元宵節燈會在嘉義市舉辦，附小三年級學生有表演舞蹈，我則是協助拍攝的工作！

四、研習：

(1)期初校務會議舉開，在會議中讓我了解各處室的工作內容！

校長談論孔子的忠恕之道，校長是一位很謙卑柔和的人，但是我覺得有一些事情校長不必親自做的，他可以分配給他人去做！像是校長一大早從嘉義開車載代表附小出國到日本參觀的學生到桃園中正機場坐飛機這件事情。我認為領導者還是該有其威嚴和風範！

教務處說明德育要納入學習領域的評量中，以及討論畢業成績的計算方式。,最後表決決定平均算各年級的分數！以「專業的愛才能幫助孩子成長」作結。

學務處報告333(三月三日星期三)防災地震演習流程！(附註：結果演習完的隔天就發生規模6.4的地震，還好因為事先有演習，一切都非常流暢) 另外,推度品格教育的主題是：禮貌、守時、感恩、服務。

(2)教師專業成長課程:每星期三有教師專業成長課程的分組，我選擇的是直笛組。指導教授是台中師院的教授，他教我們呼吸法以及吹直笛的技巧！我沒有吹過中低音笛，所以要重頭學起，不過我是有吹高音笛的基礎，我想應該不難！

(3)教學觀摩：觀賞二年五班的數學以及二年一班的國語教學！數學教學方面，在教乘法。只是當中對於長度的等分概念用三個圓圈做代號覺得奇怪，因為長度的概念跟數量應該是不一樣的！國語教學方面我覺得非常傑出，老師有訓練學生一些朗讀的標記符號，所以學生念起來很有聲音表情與感情。最後以學生角色扮演作為結束，覺得整體教學非常完整！

學生問題

    在班上已有一星期的時間,列出班上所觀察出的問題:
1.學生自動自發度低(除非有獎勵)
2.有一位學生有時常無法按時繳交作業的情形(對於解題不太了解)
3.學生間彼此幫助的情形少
4.學生害怕去表現自己,怕出錯

改進方向:
1.有的學生程度很好,如果能適時引導他們能成為老師的小助手更好,不要只單顧自己的事
2.普遍喜歡體育課,學生很活潑,可以引導他們對於任何科目可以踴躍,有一顆好奇的心